(Association of Professional and Organizational Development Network of Thailand Higher Education)
โครงการอบรมเชิงปฏิบัติการ เรื่อง การออกแบบการเรียนรู้เพื่อการคิดเชิงระบบและสร้างความรู้ตามกรอบ แนวคิดสะเต็มศึกษา (Instructional Design for System Thinking and Knowledge Creation in STEM Education Concept)
วันที่ 23 – 24 พฤษภาคม 2565 (จันทร์-อังคาร) จำนวน 2 วัน เวลา 09.00-16.00 น.
ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร
หลักการและเหตุผล
สภาพเศรษฐกิจและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วในยุคปัจจุบัน ผลักดันให้เกิดการเปลี่ยนแปลงของระบบการศึกษา ความรู้สามารถค้นหาได้จากแหล่งข้อมูลหรือคลังความรู้ในหลายช่องทางศาสตร์ความรู้ในหลายด้านไม่อาจแยกออกจากกันได้อย่างเด็ดขาด รวมถึงผู้เรียนรุ่นใหม่สามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ได้อย่างคล่องแคล่วทำให้การเรียนการสอนในรูปแบบเดิมอาจไม่สามารถตอบสนองตามลักษณะการเรียนรู้ของผู้เรียนรุ่นใหม่ที่เรียนรู้จากสิ่งรอบตัวได้เร็ว ดังนั้น การจัดกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการในมิติต่างๆ จะทำให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านประสบการณ์จากการลงมือทำ ได้ฝึกทักษะผ่านกิจกรรม และเรียนรู้เนื้อหาอย่างเชื่อมโยงสัมพันธ์กัน นอกจากจะช่วยลดความซ้ำซ้อนของเนื้อหาแล้ว ยังทำให้ผู้เรียนได้มีโอกาสใช้ความคิด ฝึกประสบการณ์ ทำให้เกิดทักษะที่สามารถนำไปใช้ในการแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน และการสร้างนวัตกรรมที่ตอบสนองกับความต้องการในอนาคตได้ ซึ่งการฝึกให้ผู้เรียนมีความพร้อมต่อการเรียนรู้สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้ต่างๆ และวิเคราะห์ข้อมูลนั้นไปใช้ในการตัดสินใจอย่างมีวิจารณญาณ จึงมีความจำเป็นและเป็นเป้าหมายสำคัญของการจัดการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่ง การจัดกระบวนการเรียนรู้ให้เหมาะกับศักยภาพที่หลากหลายของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนได้เห็นความสัมพันธ์ของเนื้อหาแต่ละวิชาที่มีความเชื่อมโยงกัน สร้างความคิดรวบยอดให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน ได้ฝึกประสบการณ์ตรงผ่านกิจกรรมการเรียนรู้ในหลายรูปแบบ รวมถึงการออกแบบการประเมินผลการเรียนรู้ที่สามารถประเมินพัฒนาการทุกๆ ด้านให้เป็นไปตามเป้าหมายที่วางไว้ จึงเป็นความท้าทายต่อผู้ออกแบบกระบวนการเป็นอย่างยิ่งเพื่อเตรียมความพร้อมผู้สอนให้สามารถนำเนื้อหาของวิชาต่าง ๆ และเอาประสบการณ์การเรียนรู้จากหลายๆวิชา มาบูรณาการเข้าด้วยกัน ทางสมาคมเครือข่ายพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท) จึงได้จัดโครงการอบรมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการเรียนรู้เพื่อการคิดเชิงระบบและสร้างความรู้ตามกรอบแนวคิดสะเต็มศึกษา (Instructional Design for System Thinking and Knowledge Creation in STEM Education Concept) เพื่อสนับสนุนให้คณาจารย์ผู้สอนสามารถออกแบบกระบวนการจัดการเรียนรู้อย่างมีเป้าหมายที่ชัดเจน ทั้งการบูรณาการเนื้อหาเข้ากับกิจกรรมของรายวิชา และการบูรณาการร่วมของวิชาต่าง ๆ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับประสบการณ์ที่ต่อเนื่อง และพัฒนาผู้เรียนในทุกๆ ด้านสามารถนำองค์ความรู้ของศาสตร์ต่างๆ มาใช้ในชีวิตจริง และแก้ไขปัญหาได้อย่างเหมาะสม
วัตถุประสงค์
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรมมีความรู้ความเข้าใจรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง “สะเต็ม” และตระหนักถึงความสำคัญของสะเต็มศึกษาโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรมสามารถพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้โดยเน้นกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ตามกรอบแนวทาง STEM บูรณาการข้ามศาสตร์ร่วมกับการใช้สื่อมัลติมีเดียและเทคโนโลยีดิจิทัลได้
- เพื่อให้ผู้เข้าอบรมได้พัฒนาศักยภาพวิชาชีพและสามารถออกแบบการเรียนรู้เพื่อนำไปสู่การคิดเชิงระบบและสร้างความรู้ตามกรอบแนวทาง STEM
กิจกรรมการดำเนินงาน/เนื้อหาในการอบรม
-
กรอบแนวคิดสำหรับการศึกษา STEM แบบบูรณาการสำหรับระดับอุดมศึกษา
- แนวคิดสำหรับการศึกษา STEM แบบบูรณาการ: ธรรมชาติวิทยาศาสตร์ กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การรู้เท่าทันเทคโนโลยี การออกแบบทางวิศวกรรม และการคิดทางคณิตศาสตร์ รวมกับการบูรณาการข้ามศาสตร์ เช่น สิ่งแวดล้อม เกษตร ประมง ศิลปะ ภาษาศาสตร์และสังคมศาสตร์ บริหารธุรกิจเป็นต้นตัวอย่าง: การศึกษา STEM เชิงบูรณาการสามารถพัฒนาความสามารถของผู้เรียนเพื่อให้เกิดการคิดเชิงระบบ การคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 การนำแนวคิด STEM เพื่อออกแบบการเรียนรู้ในการสร้างการคิดเชิงระบบให้กับผู้เรียน
-
การออกแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM ด้วยวิธีการแก้ปัญหาแบบบูรณาการในรายวิชาต่างๆ ใช้กิจกรรมการออกแบบการเรียนรู้เชิงปฏิบัติการโดยเน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง
ตัวอย่างกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ เพื่อเพิ่มเติมความสามารถของผู้เข้าร่วมอบรมในการทำความเข้าใจกระบวนการและให้อำนาจแก่นักเรียน ใช้วิธีการสอนแบบกลุ่มแบบยืดหยุ่นแลกเปลี่ยนประสบการณ์แนวคิดเพื่อค้นหาวิธีสร้างแรงบันดาลใจให้ผู้เรียน ในการระบุและออกแบบวิธีการแก้ปัญหาตามแนวทาง STEM
- การออกแบบ พัฒนาสื่อและนวัตกรรมสำหรับกิจกรรมการเรียนรู้รวมถึงการใช้เครื่องมือและโปรแกรมเทคโนโลยีสื่อต่างๆ บูรณาการกับแนวทาง STEM เพื่อเสริมสร้างทักษะการคิดเชิงระบบและทักษะแห่งศตวรรษที่ 21 ให้กับผู้เรียน
- แนวทางและรูปแบบการประเมินผลการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM ร่วมกับปัญหาเป็นฐาน (STEM+ P-R-BL)
- แนวทางการพัฒนาแผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM ร่วมกับปัญหาเป็นฐาน (STEM+ P-R-BL) ให้สอดคล้องผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย คณาจารย์จากมหาวิทยาลัย/สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและในกำกับของรัฐสถาบัน อุดมศึกษาของเอกชน จำนวน 100 คน
สถานที่ดำเนินงาน
ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
- ผู้เข้าอบรมได้รับความรู้ เข้าใจรูปแบบการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง “สะเต็ม” และตระหนักถึงความสำคัญของสะเต็มศึกษาโดยใช้รูปแบบการเรียนรู้แบบใช้ปัญหาเป็นฐาน
- ผู้เข้าอบรมได้รับการพัฒนารูปแบบ/นวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ตามกรอบแนวทาง STEM บูรณาการข้ามศาสตร์ร่วมกับการใช้สื่อมัลติมีเดียและเทคโนโลยีดิจิทัล
- ได้แผนการจัดการเรียนรู้ตามแนวทาง STEM ร่วมกับปัญหาเป็นฐาน (STEM+ P-R-BL) ให้สอดคล้องผลลัพธ์การเรียนรู้ของรายวิชา/หลักสูตร
- ผู้เข้าอบรมได้พัฒนาศักยภาพวิชาชีพและสามารถออกแบบการจัดการเรียนรู้เพื่อนำไปสู่การคิดเชิงระบบและสร้างความรู้ของผู้เรียนตามกรอบแนวทาง STEM ได้ตรงกับบริบทของรายวิชา/หลักสูตรได้
สอดคล้องกับ PSF
องค์ประกอบที่ 2 สมรรถนะ (Competencies) ประกอบด้วย 4 มิติ คือ
2.1 ออกแบบและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพ
2.2 ดำเนินกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
2.3 เสริมสร้างบรรยากาศการเรียนรู้และสนับสนุนการเรียนรู้ของผู้เรียน
2.4 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน พร้อมทั้งสามารถให้ข้อมูลป้อนกลับอย่างสร้างสรรค์ระดับที่ 1
เป็นผู้มีความรู้ความเข้าใจในศาสตร์ของตนและประยุกต์ใช้ได้ มีความรู้ความเข้าใจในศาสตร์การเรียนรู้เบื้องต้น สามารถออกแบบกิจกรรม จัดบรรยากาศ ใช้ทรัพยากรและสื่อการเรียนรู้ โดยคำนึงถึงผู้เรียนและปัจจัยที่ส่งผลต่อการเรียนรู้ สามารถวัดและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียนนำผลประเมินมาใช้ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนรู้ พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง เปิดใจรับฟังความคิดเห็นจากผู้ที่เกี่ยวข้อง และปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพอาจารย์ขององค์กร
การติดตามประเมินผล
แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการอบรม
วิทยากร
- ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.จรีรัตน์ รวมเจริญ
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
- ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ชัยวัฒน์ เลิศวิริยะนันทกุล
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
หน่วยงานที่รับผิดชอบ
- สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)
- ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.โอภาส เกาไศยาภรณ์ มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์
ค่าลงทะเบียนจากผู้เข้ารับการอบรม
สมาชิกสมาคม ควอท คนละ 3,000 บาท
บุคคลทั่วไป คนละ 3,500 บาท
***สมาชิกประเภทสถาบันสามารถเข้าร่วมได้ 2 คน ในราคาสมาชิก ควอท
วิธีการชำระเงิน
สามารถดำเนินการชำระโดยโอนเงินผ่านบัญชีของสมาคม ควอท
ชื่อบัญชี “สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)“
ธนาคารทหารไทยธนชาต สาขาพญาไท
บัญชีเลขที่ 003-2-86111-4 ประเภทออมทรัพย์
และขอได้โปรดส่งสำเนาการโอนเงินผ่านธนาคารมาที่
e-mail: thailandpod@gmail.com
Other Websites
Social Media
Contact Us
สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)
สำนักงานปลัดกระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม อาคาร 2 ชั้น 19
เลขที่ 328 ถ. ศรีอยุธยา แขวงทุ่งพญาไท
เขตราชเทวี กทม 10400
โทรศัพท์: 02-039-5527,
02-039-5528
(ตามวันและเวลาราชการ)
โทรศัพท์มือถือ:
082-937-5337,
095-887-7927
แฟกซ์: 02-039-5647
Email: thailandpod@gmail.com
Map
Copyright © 2018 thailandpod. All rights reserved.