วันที่ 17 –18 กุมภาพันธ์ 2565 (พฤหัสบดี – ศุกร์ ) จำนวน 2 วัน เวลา 09.00-16.00 น.
ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร
หลักการและเหตุผล
การศึกษาของบุคลากรด้านสุขภาพในปัจจุบัน ส่วนใหญ่ยังแยกเรียนกันตามสาขาวิชาชีพของตนเอง แต่ในขณะนี้การทำงานในชีวิตจริงและระบบการดูแลสุขภาพที่ซับซ้อนมากขึ้น สมาชิกของทีมให้บริการด้านสุขภาพจำเป็นต้องทำงานร่วมกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกันเพื่อให้ได้คุณภาพการบริบาลที่ดีโดยใช้ผู้ป่วยเป็นศูนย์กลาง ซึ่งจะส่งผลต่อผลลัพธ์ด้านสุขภาพของผู้ป่วย การศึกษาแบบสหวิชาชีพ (interprofessional education: IPE) จึงเป็นแนวทางที่สำคัญในการเตรียมผู้เรียนให้พร้อมเข้าสู่บุคลากรด้านสุขภาพ โดยที่การทำงานเป็นทีมและการทำงานร่วมกันเป็นความสามารถที่สำคัญ มีข้อตกลงระหว่างประเทศว่านักศึกษาวิชาชีพด้านสุขภาพควรเตรียมพร้อมสำหรับการฝึกปฏิบัติโดยได้รับประสบการณ์การศึกษาแบบสหวิชาชีพ การศึกษาแบบสหวิชาชีพนั้นจะทำให้เกิดความปลอดภัยต่อผู้ป่วย ผู้ป่วยได้รับการบริการด้านสุขภาพที่ดีขึ้น ค่าใช้จ่ายในการบริการด้านสุขภาพลดลง ผู้ป่วยได้รับการดูแลสุขภาพแบบองค์รวม เกิดความพึงพอใจในผู้ป่วยและญาติ สหสาขาวิชาชีพเกิดการทำงานร่วมกันเป็นทีม ลดการทำงานที่ซ้ำซ้อน และส่วนผู้เรียนเองก็เกิดการเรียนรู้ พัฒนาเองและเตรียมความพร้อมก่อนการทำงานตามสภาพความเป็นจริง
ดังนั้นเพื่อเป็นการตอบสนองต่อแนวคิดดังกล่าว การออบแบบการเรียนรู้และกิจกรรมการศึกษาแบบสหวิชาชีพที่แท้จริงและครอบคลุม ซึ่งผู้เรียนสามารถมีส่วนร่วมได้ อาจารย์ผู้สอนได้รับการคาดหวังให้สนับสนุนและอำนวยความสะดวกให้กับกลุ่มนักศึกษาระหว่างวิชาชีพ การออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ระหว่างวิชาชีพและการอำนวยความสะดวกกลุ่มนักเรียน ระหว่างวิชาชีพต้องใช้ทักษะเพิ่มเติมเพื่อให้บรรลุผลการเรียนรู้ที่พึงประสงค์
วัตถุประสงค์
เมื่อสิ้นสุดการอบรม ผู้เข้ารับการอบรมสามารถ
- อธิบายแนวคิดและผลการเรียนรู้ที่พึงประสงค์ของการศึกษาแบบสหวิชาชีพ
- วิเคราะห์สถานะปัจจุบันและปัญหาในอนาคตของการศึกษาแบบสหวิชาชีพ
- ออกแบบและพัฒนารูปแบบหลักสูตรหรือกิจกรรมการเรียนการสอนสำหรับการศึกษาแบบสหวิชาชีพ
- สำรวจความเป็นไปได้ในการออกแบบการจัดการการศึกษาแบบสหวิชาชีพในสถาบันของตนเอง
- สร้างเครือข่ายการศึกษาแบบสหวิชาชีพ และการทำงานร่วมกันรวมถึงงานวิจัยในอนาคต
กิจกรรมการดำเนินงาน/เนื้อหาในการอบรม
การจัดการอบรมเชิงปฏิบัตการนี้ ผู้จัดมุ่งหมายไม่เพียงเพื่อเผยแพร่ข้อมูลเพื่อแนะนำการศึกษาแบบสหวิชาชีพ แต่ยังเพื่อสร้างความร่วมมือระยะยาวกับผู้เข้าอบรมสำหรับการทำงานร่วมกันในอนาคต การนำหลักสูตรไปใช้ต้องใช้กระบวนการที่ใช้เวลานานในการวิเคราะห์ความต้องการ การเตรียมหลักสูตร การบริหาร และการประเมิน คณะผู้จัดพร้อมที่จะทำงานร่วมกับผู้เข้าร่วมอบรมและให้การสนับสนุนอย่างต่อเนื่อง ประสบการณ์ของสถาบันแต่ละแห่งที่ผู้เข้าอบรมแบ่งปันจะเป็นประโยชน์อย่างยิ่ง นอกจากนี้ยังทำให้การจัดการศึกษาแบบสหวิชาชีพมีความยั่งยืนและดียิ่งขึ้นไปอีก
ผู้เข้าร่วมโครงการ
กลุ่มเป้าหมาย คณาจารย์ด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพจากมหาวิทยาลัย/สถาบันอุดมศึกษาของรัฐและในกำกับของรัฐสถาบัน อุดมศึกษาของเอกชน จำนวน 40 คน
สถานที่ดำเนินงาน
ณ โรงแรมแอมบาสซาเดอร์ (สุขุมวิท 11) กรุงเทพมหานคร
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
บรรลุตามวัตถุประสงค์ของการอบรม
สอดคล้องกับ PSF
องค์ประกอบที่ 1 องค์ความรู้ (Knowledge)
1.ความรู้ในศาสตร์การสอนและการเรียนรู้องค์ประกอบที่ 2 สมรรถนะ (Competencies)
2.ออกแบบและวางแผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของผู้เรียนอย่างมีประสิทธิภาพองค์ประกอบที่ 3 ค่านิยม (Values)
3. คุณค่าในการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์ และการพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง
การติดตามประเมินผล
แบบประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมการอบรม
วิทยากร
หน่วยงานดำเนินการ
ค่าลงทะเบียนจากผู้เข้ารับการอบรม
สมาชิกสมาคม ควอท คนละ 3,000 บาท
บุคคลทั่วไป คนละ 3,500 บาท
***สมาชิกประเภทสถาบันสามารถเข้าร่วมได้ 2 คน ในราคาสมาชิก ควอท
สามารถดูรายละเอียดเพิ่มเติมและดาวน์โหลดเอกสารสมัครสมาชิกได้ที่ http://www.thailandpod.org/
วิธีการชำระเงิน
สามารถดำเนินการชำระโดยโอนเงินผ่านบัญชีของสมาคม ควอท
ชื่อบัญชี “สมาคมเครือข่ายการพัฒนาวิชาชีพอาจารย์และองค์กรระดับอุดมศึกษาแห่งประเทศไทย (ควอท)“
ธนาคารทหารไทยธนชาต สาขาพญาไท
บัญชีเลขที่ 003-2-86111-4 ประเภทออมทรัพย์
และขอได้โปรดส่งสำเนาการโอนเงินผ่านธนาคารมาที่
e-mail: thailandpod@gmail.com
Copyright © 2018 thailandpod. All rights reserved.